BAB I
PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ”
A. PENDAHULUAN
Seiring menggunakan kemajuan teknologi yang mengglobal sudah terpengaruh pada
segala aspek kehidupan baik dibidang ekonomi, politik, kebudayaan seni dan bahkan
pada global pendidikan.
Dunia pendidikan harus mau mengadakan inovasi yang positif buat kemajuan
pendidikan dan sekolah. Tidak hanya penemuan dibidang kurikulum, wahana-prasarana,
namum inovasi yg menyeluruh dengan memakai teknologi informasi dalam
kegiatan pendidikan. Teknologi pendidikan bisa membarui cara pembelajaran yg
konvensional sebagai nonkonvensional.
Dalam rangka Innovative School, sekolah harus merespon perkembangan global
teknologi yg semakin sophisticated yg menyediakan segudang ilmu pengetahuan yg
baru dan usang. Pembelajaran pada sekolah perlu menggunakan serangkaian peralatan
elektronik yang mampu bekerja lebih efektif & efisien. Walaupun demikian, peran
pengajar tetap dibutuhkan di kelas, beliau sebagai desainer, motivator, pembimbing, &
sebagainya dan tentunya sebagai sosok individu harus tetap dihormati.
Teknologi Informasi dan Komunikasi (CIT) merupakan suatu kebutuhan menuju
”Innovative School” karena dengan penggunaan CIT diharapkan adanya peningkatan
mutu belajar/ mengajar, peningkatan produktivitas/ efisiensi dan akses, peningkatan
sikap belajar yg positif, pengembangan professional/ staff dan adanya peningkatan
profil/ sosialisasi. Kelima hal tersebut merupakan harapan sekaligus kebutuhan yg
menjadi dasar perlunya penerapan CIT di sekolah. Dengan demikian dibutuhkan
sekolah mengalami perubahan-perubahan yang sinkron menggunakan tuntutan dunia tetapi
tetap searah menggunakan visi dan misinya yg dikorelasikan menggunakan kebutuhan sekolah
& wilayah.
Teknologi pendidikan sering diasumsikan dalam persepsi yg mengarah pada
kasus elektronik padahal konsep teknologi mengandung pengertian yang luas
buat itu pada goresan pena ini akan dibahas lebih lanjut.
B. RUMUSAN MASALAH
a. Apa Pengertian Teknologi Pendidikan
b. Apa macam-macam Teknologi Pendidikan
c. Apa manfaat dan kekurangan Teknologi Pendidikan
d. Apa interaksi Teknologi Pendidikan dan ”Innovative School”.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Teknologi Pendidikan
Sebelum membahas teknologi pendidikan terlebih dahulu perlu diketahui
pengertian teknologi. Kata Teknologi sering sang masyarakat diartikan sebagai indera
elektronik. Tapi sang ilmuwan dan pakar filsafat ilmu pengetahuan diartikan sebagai
pekerjaan ilmu pengetahuan buat memecahkan kasus simpel. Jadi teknologi lebih
mengacu dalam usaha buat memecahkan masalah insan.
Menurut Yp Simon (1983), teknologi merupakan suatu displin rasional yg dibuat
buat meyakinkan penguasaan & aplikasi ilmiah.
Menurut (An) Teknologi nir perlu menyiratkan penggunaan mesin, akan namun lebih
banyak penggunaan unsur berpikir dan memakai pengetahuan ilmiah.
Menurut Paul Saetiles (1968). Teknologi selain mengarah dalam permesinan, teknologi
meliputi proses, sistem, manajemen & mekanisme kendali manusia dan bukan
manusia.
Pengertian Teknologi Pendidikan diabad ke 2 puluh mencakup lentera pertama
proyektor slide, lalu radio & kemudian gambar hidup. Sedangkan abad 19 ke
bawah hingga 5 belas teknologi lebih diartikan papan tulis & buku.
Menurut Prof. Sutomo dan Drs. Sugito, M.Pd
Teknologi Pendidikan merupakan proses yg kompleks yang terpadu buat menganalisis
& memecahkan masalah belajar manusia/ pendidikan.
Menurut ”Mackenzie, dkk” (1976)
Teknologi Pendidikan yaitu suatu bisnis buat berbagi alat buat mencapai
atau menemukan solusi konflik.
Jadi Teknologi Pendidikan adalah segala usaha buat memecahkan kasus
pendidikan. Lebih lebih jelasnya dapat diuraikan bahwa:
– Teknologi Pendidikan lebih menurut perangkat keras. Ia terdiri berdasarkan desain dan
lingkungan yg melibatkan pelajar.
– Teknologi bisa pula terdiri segala teknik atau metode yang dapat dipercaya
buat melibatkan pelajaran; strategi belajar kognitif dan keterampilan berfikir
kritis.
– Belajar teknologi bisa dilingkungan manapun yang melibatkan anak didik belajar
secara aktif, konstruktif, autentik dan kooperatif seta bertujuan.
B. Macam-macam Teknologi Pendidikan
Dalam penemuan pendidikan tidak mampu tanggal menggunakan kasus revolusi metode,
kurikulum yang inovatif, teknologi serta SDM yang kritis buat mampu membentuk
daya cipta & hasil sekolah menjadi bentuk perubahan pendidikan. Sekolah wajib
memiliki orientasi bisnis pelanggan yang memiliki daya saing global. Untuk itu ada
5 teknologi baru yg dapat menciptakan sistem pendidikan yg lebih baik.
1. Lima macam Teknologi
– Teknologi yg pertama : Sistem berpikir
Sistem berpikir mengakibatkan kita buat lebih hati-hati menggunakan keluarnya tiap mode
di dunia pendidikan. Hal ini buat mengantisipasi terjadinya perubahan yang tidak
kita inginkan. Tanpa sistem berpikir kita akan sulit buat mengadakan
peningkatan riil pada bidang pendidikan. Jadi sistem berpikir menghadirkan konsep
sistem yang generik, dimana berbagai hal saling terkait.
– Teknologi yg kedua: Desain sistem
Desain sistem adalah teknologi merancang & membentuk sistem yang baru.
Perubahan yang dimaksud merupakan perubahan yang cepat yg menaikkan
harapan. Desain sistem memberi kita alat-alat buat menciptakan suatu sistem
yang baru dan suatu taktik buat perubahan.
– Teknologi yg ketiga: Kualitas pengetahuan
Mutu atau kualitas pengetahuan adalah teknologi yg memproduksi suatu
produk atau jasa/ layanan yang sesuai asa & pelanggan. Ilmu pengetahuan
yang berkualitas telah menjadi indera yang sangat berharga pada penemuan
pendidikan/ sekolah.
– Teknologi yang keempat : Manajemen Perubahan
Manajemen perubahan adalah suatu cara buat memandu tenaga kreatif ke arah
perubahan positif. Dapat pula diartikan sistem pemikiran yang berlaku buat
aspek manajemen inovasi tentunya menggunakan berorientasi pada POAC (Perencanaan,
Organisasi, Aktualisasi dan Kontrol).
– Teknologi yang kelima : Teknologi pembelajaran
Disini terdapat 2 bagian yaitu peralatan Pelajar elektronika (Komputer, multimedia,
Internet, telekomunikasi), & pembelajaran yg dibuat, metode &
strateginya diharapkan buat membuat peralatan elektro yang efektif. Pelajaran
elektronik ini membarui cara mengkomunikasikan belajar. Jadi teknologi
pembelajaran merupakan sistem pemikiran yang berlaku buat instruksi & belajar.
Kelima teknologi tadi merupakan suatu keterpaduan untuk menuju penemuan
pendidikan sebagai akibatnya dalam memecahkan perkara pendidikan perlu kombinasi
peralatan/ indera elektro, orang-orang, proses, manajemen, intelektual, buat
perubahan yg efektif.
2. Tiga macam teknologi pendidikan
Macam-macam teknologi pendidikan berdasarkan Davies (1972) ada 3 yaitu:
– Teknologi pendidikan satu
Teknologi pendidikan satu yaitu mengarah pada perangkat keras misalnya
proyektor, laboratorium, personal komputer (CD ROM, LCD, TV, Video dan indera elektro
lainnya). Teknologi mekanik ini bisa mengotomatiskan proses belajar mengajar
menggunakan indera yg memancarkan , memperkuat bunyi, mendistribusikan, merekam
& mereproduksi stimuli material yang menjangkau pendengar/ anak didik dalam
jumlah yg akbar. Jadi teknologi satu ini efektif dan efisien.
– Teknologi pendidikan 2
Teknologi pendidikan 2 mengacu pada ”software” yaitu menekankan
pentingnya bantuan pada pedagogi. Terutama sekali dalam kurikulum, pada
pengembangan instruksional, metodologi pengajaran, dan penilaian. Jadi teknologi
2, menyediakan keperluan bagaimana merancang yang baru atau
Comments